技艺交流
您的位置:主页 > 技艺交流 >

说招优劣辨

时间:2020-12-13   所属栏目:技艺交流   点击:174次
 但凡武林中人,恐怕谁都经历过这种场面:“这招这么用——对方来左拳,你上步以左手格挡,右拳同时击打对方胸部!”武术界称此为“说招”。说招,也有人称“拆手”或“拆拳”。此类教学方法渊源流长,打从武术产生,就世世代代沿袭下来。从体育院校武术教学到民间武术传承,说招这种教学形式被广泛采用。若放弃说招,无疑要人们停止武术教学。因此,笔者大胆武断:武术存在多少年,说招就将伴随其多少岁月。不拆拳,不说招,武术教学难以开展。那么,说招拆手优劣何在,笔者就此贸然谈点个人看法,以供行家斧正。

一个技术动作之所以不同于其它技术动作,皆因劲路不同,肢体位置等的不同而造成打击技术的千变万化。以常用的“直冲拳”来说,拳眼向上与拳心向下,仅仅手型变了一下,而打击劲力和攻击部位已发生迥异之变。同为直冲,拳眼向上,劲力直冲略带上挑(如形意崩拳、太极搬拦捶用法),攻击部位以胸、上肢为最佳。攻上略显劲力飘浮,攻下则易失冲击力而成“靠打”之势。拳心向下,直冲劲力中暗含顶撞,攻人胸、面部拳力重,攻下恐有伤腕危险且成功率很低。这种细微变化,不说招,相适应的技击动作难以掌握,若不慎运用,其实战性值得怀疑。同样一个动作,身法、步法不同,运用起来亦不同,此即李小龙说的;“学了武术,才知一拳不是一拳,一脚不是一脚”。说招本质上是一种技术传授,即在传授本门打斗技术。怎么才能了解本门派的实用技术,往往是靠老师的说招。说招还可以在学生脑海中建立“技术库”。练武的同不练武的人,直接的区别在哪里呢?练过武术的人出手动脚带有十分明显的技术痕迹,没练过武术的则随意且停滞,缺乏技术性。所以练武者的攻击之力比不练武的强。武术攻击力是有“储备功能”的。而这种“储备功能”首先是建立在“说招”上。由于老师反复说招,学生在大脑中建立了“技术储备”,笔者称其为。技术库”。临战时,一旦按动攻击或防守的“键钮”,储备于“技术库”的相应技术被调动起来,反映在实战上,人则称为“招效”。
    事物总是相对的,说招的优势显而易见,说招之劣万不可忽视。谁忽视,谁就可能养痈为患,导致实作中的失败。说招之弊,首在“对号入座”。甘肃一位老武师曾给笔者讲了一个笑话:一个练武壮汉出师,洋洋自得,不意与一赶大车的发生争执后动起手来,结果壮汉让车夫一顿鞭子抽跑了。事后人间何以败,壮汉回答:“狗看星星知道啥稀稠?他不按曹(我)路数来!”按路数?按谁酌路数?壮汉吃亏在说招上。日常生活中打架没路径可“按”,激烈的武术技击瞬间万变,出手动作几乎全部是本能的,正所谓“运用之妙”,存乎一心。哪个会按你设计的格斗程式打?真实的打斗中,凡“对号入座”者失败是必然的。不客气地说,即使是军警擒拿格斗,也是随机应变制敌。许多军警英勇牺牲,一方面是歹徒过于凶残,另一方面,许多军警恃于擒拿术,不管凶器长短、刀锋之犀利而猛冲,造成不必要流血。说招易形成先入为主,自以为是的习惯。师生、师兄弟间的说招,将一种技术程式化、固定化,由于作为“假设敌”的身靶效应,一种技术使用起来得心应手,从而造成假象,致使练习者相信自己的技击能力,以为只要在实作中运用这种技术,就可以稳操胜算,此实乃自欺欺人。笔者一个形意拳师弟,有相当功力,一次过手,见他居然用套路中“一马三箭”招数,我不禁哑然失笑。言之不信,后打真的,师弟方知道说招害人。练武者在实作中会立即意识到自己训练中。百发百中”的技术动作难以奏效,有时仅仅因为对方身子动了动,你练得娴热的技术就变得一文不值,甚至遭致痛创。说招不能实战,不少练拳多年的跟人真打,竟然不知怎么打了,平日虎虎生威的拳脚在灵活凶猛的对手面前一筹莫展。查其究竟,其弊在说招,使本应随心所欲、应景而发的打斗变成了邯郸学步。笔者一个学生总说与人放对打不出技术,于是告他“八门乱环,发手便是”之诀,他即省悟。说招利弊,孰是孰非?笔者认为好方法是既尊重传统训练手段而又木迷信它,招可以说,拳可以拆,一定要让学生了解一种技术的基本打法,但更重要的是多推手,多实用,让他既知晓技术的用法,又能在真实的打斗中摸索出适应实战的技术活用规律,从而磨砺出凌厉管用的武术技能。



上一篇:武术中的发声

下一篇:练拳收势一口气